sábado, 3 de abril de 2010
O PATINHO FEIO (nova versão)
EU SOU O PATINHO FEIO,
SEMPRE FUI MUITO REJEITADO,
NINGUÉM QUER SABER DE MIM
SÓ PORQUE NASCI PINTADO.
FANTASIAS E MÁSCARAS
JÁ USEI
MAS COM MINHAS PINTINHAS
EU CONTINUEI
UM DIA , UM IRMÃOZINHO
TRISTE ESTAVA A CHORAR
E SÓ ENCONTROU EM MIM
ALGUÉM QUE O PUDESSE
CONSOLAR.
ELE HAVIA SE PERDIDO NA
FLORESTA ,
E NÃO ENCONTRAVA O
CAMINHO PARA O NINHO
E EU O PATINHO FEIO
O LEVEI DE VOLTA
COM MUITO CARINHO
AMIGOS FIÉIS NOS TORNAMOS,
E ELE RETRIBUIU A MINHA
GENTILEZA.
PINTOU TODO O SEU CORPINHO,
ME MOSTRANDO, QUE EU TAMBÉM TINHA
BELEZA.
autoria : Públia Oliveira Alves
TRABALHANDO DIFERENÇAS
ATRAVÉS DESTA POESIA PODE SE PROPOR ATIVIDADES EM SALA DE AULA, TEATRO RODA DE CONVERSA, DINAMICAS COM O OBJETIVO DE MOSTRAR A REALIDADE DAS PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIAS, OU SEJA, QUE AO DISCRIMINARMOS NÃO ESTAMOS PERMITINDO QUE ELAS MOSTREM O SEU REAL VALOR, E QUE A DEFICIENCIA NÃO AS TORNA PIORES QUE NÓS. LEMBRANDO QUE NA
HISTÓRIA ORIGINAL , O PATINHO PERCEBE O QUANTO É DISCRIMINADO , POIS SEMPRE ERA DEIXADO DE LADO. O QUE SENTIRIAMOS AO SERMOS TRATADOS ASSIM? SERÁ QUE A MINHA APRENCIA VALE MAIS DO QUE O MEU SENTIMENTO, AS MINHAS ATITUDES? SÃO ESTAS AS QUESTÕES QUE DEVEMOS LEVANTAR. AFINAL SOMOS IGUAIS PERANTE OS DIREITOS QUE GARANTEM A NOSSA DIGINIDADE, PERANTE OS DEVERES COMO CIDADÃO, MAS TEMOS NOSSA INDIVIDUALIDADE, O QUE NOS TORNA DIFERENTES INDEPENDENTE DE DEFICIÊNCIAS OU NÃO.
ASSIM COMO EXIGIMOS O RESPEITO PELOS NOSSO VALORES, PREFERÊNCIAS,OPNIÕES, SENTIMENTOS, DEVEMOS GARANTIR O RESPEITO ÁQUELES QUE POR MOTIVOS ALHEIOS A SUA VONTADE SOFREM COM O PRECONCEITO , COM A HUMILHAÇÃO E O DESCASO.
quarta-feira, 13 de janeiro de 2010
PLANO DE AULA
LETRA A
ESCRITA ESPONTANEA DIGITAL
ziraldo,O LIVRO DE INFORMATICA DO MENINO MALUQUINHO 2,ed.São Paulo:
_________________________________
1.TEMA
alfabeto dos animais
2.DATA/HORARIO
2.DATA/HORARIO
10/03/2010
DURAÇÃO. 2 horas
3.PUBLICO ALVO
Primeiro e segundo ano do ensino fundamental
4.OBJETIVOS
- Despertar o interesse pela escrita atraves de pesquisa feita na internet
- Interaçao entre aluno/conteudo/informatica
-Participaçao do aluno no seu processo de aprendizagem
5. METODOLOGIA
-Levantar os conhecimentos das crianças a respeito do tema
-Levantar questionamentos(Que animais poderemos encontrar com as letras do alfabeto,se exitem animais com todas as letras)
-Desafiar os alunos a descobrirem atraves da internet nomes de animais com cada letra do alfabeto,
DURAÇÃO. 2 horas
3.PUBLICO ALVO
Primeiro e segundo ano do ensino fundamental
4.OBJETIVOS
- Despertar o interesse pela escrita atraves de pesquisa feita na internet
- Interaçao entre aluno/conteudo/informatica
-Participaçao do aluno no seu processo de aprendizagem
5. METODOLOGIA
-Levantar os conhecimentos das crianças a respeito do tema
-Levantar questionamentos(Que animais poderemos encontrar com as letras do alfabeto,se exitem animais com todas as letras)
-Desafiar os alunos a descobrirem atraves da internet nomes de animais com cada letra do alfabeto,
-Explorar os sites de busca (como google) ,explorando os recursos de imagem para encontrar figuras relativas a imagem.
6. ATIVIDADES
-Pesquisar na internet animais que comecem com as letras do alfabeto (imagens e escrita)
. os alunos irão pesquisar letra por letra .Como se trata de fase inicial ,o professor ira auxiliar se necessário com ajuda de lousa (por exemplo : escrevendo a palavra ANIMAL para que os alunos tentem digita-la, explicando que esta palavra será usada com bastante frequencia seguida da letra que irão pesquisare).Explicar a necessidade de acionar a tecla enter para que o computador realize a busca. Ao aparecerem as figuras , o aluno irá selecionar a, que mais lhe atrair ou se identificar,clicando em cima para ver a imagem em tamanho maior. Para salvar imagem, deverá utilizr o botão direito do mouse ,clicando em SALVAR.
-Pesquisar na internet animais que comecem com as letras do alfabeto (imagens e escrita)
. os alunos irão pesquisar letra por letra .Como se trata de fase inicial ,o professor ira auxiliar se necessário com ajuda de lousa (por exemplo : escrevendo a palavra ANIMAL para que os alunos tentem digita-la, explicando que esta palavra será usada com bastante frequencia seguida da letra que irão pesquisare).Explicar a necessidade de acionar a tecla enter para que o computador realize a busca. Ao aparecerem as figuras , o aluno irá selecionar a, que mais lhe atrair ou se identificar,clicando em cima para ver a imagem em tamanho maior. Para salvar imagem, deverá utilizr o botão direito do mouse ,clicando em SALVAR.
-O proximo passo será o uso do power point, onde será feita a busca da imagem atraves do arquivo.
-Também no power point , o aluno irá escrever do "seu jeito" o nome do animal que pesquisou.
-Escrita espontanea no computador correspondente a imagem pesquisada, entrando em arquivo,e salvando a página.
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7. AVALIAÇÃ0
Durante a realização do projeto.
8. MATERIAL DE APOIO
internet
impressora
papel sulfite para impressão
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS :
Durante a realização do projeto.
8. MATERIAL DE APOIO
internet
impressora
papel sulfite para impressão
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS :
ziraldo,O LIVRO DE INFORMATICA DO MENINO MALUQUINHO 2,ed.São Paulo:
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